上海软科教育信息咨询有限公司(简称软科)成立于 2009 年,专业从事高校数据和战略管理咨询服务。软科创始人是国内名牌大学的教授团队,具有多年高等教育研究和咨询服务经验。

软科旗下“最好大学网”每年发布的“世界大学学术排名”是全球最具影响力和权威性的大学排名之一,许多国家的政府和大学以该排名为标准,制定相关政策和战略目标,采取各种举措来提升大学的国际竞争力。软科依托自身的高等教育数据积累和国际著名出版机构爱思唯尔集团的文献数据库开发的“中国最好大学排名”客观呈现了千余所中国高校在整体实力和关键办学指标上的差异,以完全公开的原始数据成为洞悉中国大学竞争力的权威参考。

软科提供的咨询服务主要针对学校和学科两个层面。软科学校发展解决方案覆盖高校的定位诊断、发展规划、监控反馈等战略管理的全部环节,可以助力高校战略规划的科学制定和有效实施。软科学科建设解决方案紧扣国家“双一流”建设的主题,提供基于国际标准的学科对标、学科规划、学科建设全流程服务,能够为打造世界一流学科提供强大支持。

2003
2003.06
上海软科教育-ARWU排名
世界大学学术排名(Academic Ranking of World Universities,简称ARWU)于2003年6月由上海交通大学高等教育研究院(前身为高等教育研究所)世界一流大学研究中心首次发布,随后每年更新。ARWU使用6项客观指标对世界大学进行排名,具体包括获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合...
上海软科教育-ARWU排名
尽管研发ARWU的初衷是分析中国大学在世界大学体系中的位置,但是发布以来排名吸引了世界范围内大学、政府和媒体的广泛关注。世界主要国家的主流媒体几乎都报道过ARWU。数百所大学在自己的新闻、年报或宣传材料中引用ARWU。《Economist》(经济学家)杂志2005年的一份长篇报告提到ARWU是“被最为广泛使用的世界大学排名”...
上海软科教育-ARWU排名
ARWU的权威性来自于排名方法的合理性、稳定性和透明性。欧盟研究网在2003年12月31日以头条新闻报道了ARWU“使用若干科研表现指标对大学进行认真评价”。牛津大学校长Chris Patten提到,“ARWU的排名方法看起来相当可靠,是一个公正的比较”。伦敦大学教育学院的Simon Marginson教授认为ARWU的优点之一在于“遵守了学术研究的规范”。
上海软科教育-ARWU排名
ARWU还被广泛引用作为分析国家优势和劣势以及推动改革和制定政策的依据。罗切斯特理工学院校长Bill Destler在《Nature》(自然)杂志上发表评论,引用ARWU排名的结果来分析西欧和美国在人才和创造力方面的比较优势。Martin Enserink在《Science》(科学)的一篇评论文章中指出“在ARWU排名中法国大学表现不佳,由此...
上海软科教育-ARWU排名
为了满足对全球大学进行多角度比较的需要,除了ARWU以外,世界一流大学研究中心自2007年开始每年编制发布世界大学学科领域排名(简称ARWU-FIELD),自2009年开始每年编制发布世界大学学科排名(简称ARWU-SUBJECT)。世界大学学科领域排名发布数学与自然科学、工程/技术与计算机科学、生命科学与农学、临床医学与...
2007
2007.08
上海软科教育-ARWU-Filed排名
大学选择
世界大学学科领域排名的对象包括:所有曾经有教师或校友获得过诺贝尔奖、菲尔兹奖或图灵奖的大学;所有有高被引科学家的大学;过去10年中所有在《自然》(Nature)或《科学》(Science)杂志上作为通讯作者单位发表过论文的大学;以及各个国家被科学引文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录论文数较多的大学。实际被排名的大学有1200余所,公布的是处于每个学科前200名的大学。
上海软科教育-ARWU-Filed排名
排名的学科领域
世界大学学科领域排名的学科领域有五个,分别是:数学与自然科学(简称理科)。包括数学、物理学、化学、天文学、气象学、地球科学、行星科学等。工程/技术与计算机科学(简称工科)。包括机械、电气电子、航空航天、土木、化工、材料、计算机等。生命科学与农学(简称生命)。包括生物学、生物医学科学(如免疫学)、农学、环境科学、自然资源保护等。临床医学与药学(简称医科)。包括临床医学学科、牙医、护理学、公共卫生、兽医学...
上海软科教育-ARWU-Filed排名
排名指标与权重
世界大学学科领域排名使用的指标包括:反映教育质量的“获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友的折合数(简称Alumni)”,反映教师质量的“获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师的折合数(简称Award)”和“各学科被引用次数最高的科学家数(简称HiCi)”,反映科研成果数量与质量的“被科学引文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数(简称PUB)”和“高质量论文比例(简称TOP)”等等每项指标得分最高的大学为100分...
2009
2009.05
上海软科教育logo

上海软科教育信息咨询有限公司(简称上海软科)是一家从事高校战略管理咨询服务的专业化机构

上海软科2009年成立,创始人是国内名牌大学的教授团队,具有多年的高等教育研究和咨询服务经验。上海软科旗下的“最好大学网”每年发布的“世界大学学术排名”是全球最具影响力和权威性的大学排名之一,在世界各地被广泛报导和大量引用,许多国家的政府和大学以该排名为标准,制定相关政策和战

上海软科教育logo

略目标,采取各种举措来提升大学的国际竞争力。上海软科依托自身研究积累和国际著名出版机构爱思唯尔集团的数据优势开发的“中国最好大学排名”客观呈现了千余所中国高校在整体实力和关键办学指标上的差异和特点,以完全公开的原始数据成为洞悉中国大学竞争力的权威参考。

上海软科完成的咨询服务案例包括大学竞争力对比分析、学科水平监控、学校管理服务等。

2009.11
上海软科教育-ARWU-Subject排名
大学选择
世界大学学科排名的对象包括:所有曾经有教师或校友获得过诺贝尔奖、菲尔兹奖或图灵奖的大学;所有有高被引科学家的大学;过去10年中所有在《自然》(Nature)或《科学》(Science)杂志上作为通讯作者单位发表过论文的大学;以及各个国家被科学引文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录论文数较多的大学。实际被排名的大学有1200余所,公布的是处于每个学科前200名的大学。
上海软科教育-ARWU-Subject排名
排名的学科
世界大学学科排名的学科有五个,分别是:数学,物理学,化学,计算机,经济学/商学。







上海软科教育-ARWU-Subject排名
排名指标与权重
世界大学学科排名使用的指标包括:反映教育质量的“获诺贝尔奖、菲尔兹奖和图灵奖的校友的折合数(简称Alumni)”,反映教师质量的“获诺贝尔奖、菲尔兹奖和图灵奖的教师的折合数(简称Award)”和“各学科被引用次数最高的科学家数(简称HiCi)”,反映科研成果数量与质量的“被科学引文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数(简称PUB)”和“高质量论文比例(简称TOP)”指标。
2011
2011.05
上海软科教育-GRUP调查

1.GRUP项目的设立目的和数据用途是什么?

全球研究型大学概况项目(Global Research University Profiles,GRUP)由上海交通大学世界一流大学研究中心(CWCU)独立开展。该项目旨在建立有关全球研究型大学(约1200所)的综合数据库,包括GRUP在线调查(向学校自己调查办学数据)和第三方数据采集(从各国/地区教育的统计、国际组织和机构的统计等采集数据)。

通过GRUP项目所获得的数据,将被用于新排名及各种国际对比指标的开发、全球研究型大学的研究、排名网站上的院校信息完善等

上海软科教育-GRUP调查

2.GRUP项目的设立目的和数据用途是什么?

GRUP项目始于2011年,数据每年进行更新。GRUP在线调查于每年4-7月进行。

3.GRUP项目的对象是哪些高校?

GRUP项目聚焦于全球的研究型大学。在实际操作中,GRUP项目采用了与“世界大学学术排名(ARWU)”相同的机构库,大概有1200所高校。包括:所有曾经有教师或校友获得过诺贝尔奖或菲尔兹奖的大学;所有有高被引科学家的大学;过去10年中所有在《Nature》或《Science》杂志上作为通讯作者单位发表过论文的大学;以及各个国家被科学引文索引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录论文数较多的高校。

2011.10
上海软科教育-两岸四地大学排名
为什么要开展两岸四地大学排名?

两岸四地高等教育的交流互通进入了崭新阶段。大陆高校自新中国成立后就开始面向台港澳地区招生,并在改革开放以后不断扩大招生规模、调整招生政策,吸引台港澳学生来大陆接受高等教育;香港和澳门的大学在两地回归祖国以后也开始有计划地招收大陆学生。而台湾方面一直不承认大陆高校的学历,也不允许台湾高校招收大陆学生,直到2010年8月,台湾立法机构经过激烈辩论后通过 “陆生三法”,有条件地开放大陆学生赴台求学,尽管限制依然非常多,但毕竟迈出了对大陆开放的关键一步,首批大陆学生于2011年...

上海软科教育-两岸四地大学排名
排名的对象是哪些大学?

本排名的对象是中国大陆地区、台湾地区、香港特别行政区和澳门特别行政区的高校中以建设世界一流大学和国际知名的高水平研究型大学为目标,并且面向两岸四地招生的大学。具体来说,在大陆地区,我们以“211工程”建设的112所大学为基础,从中筛选出面向台港澳招生的92所大学;在台湾地区,我们以台湾高等学校分类中的最高级别“博士型大学”为基础,从中筛选出面向大陆招生的34所大学;在香港特别行政区和澳门行政区,我们以能否授予博士学位为标准,筛选出其中面向大陆招生的8所香港大学和2所澳门大...

上海软科教育-两岸四地大学排名
排名的指标体系是如何设计的?

由于历史的原因,两岸四地的高等教育体制差异较大,因此,排名只能选择那些共同适用于两岸四地高校实际情况的指标。根据我们从事国际性大学比较与排名的经验和对国内外主流大学排名所采用的指标的研究和分析,我们在世界大学学术排名所采用的指标体系的基础上,又增加了若干个同时适用于两岸四地教育状况的指标,形成了包括人才培养、科学研究、师资质量、学校资源4大类共13项指标的排名指标体系。指标权重的安排我们遵循了《高等教育机构排名的柏林原则》中要求优先考虑产出指标的原则,对于7项产出...

上海软科教育-两岸四地大学排名
排名的数据从哪里来?

第一个渠道是国际性的数据库,比如诺贝尔基金会的网站,科学引文索引(SCI)和社会科学引文索引(SSCI)数据库,德温特(Derwent)专利创新索引数据库等。第二个渠道是官方发布的统计数据。大陆地区、台湾地区和澳门地区大学的教师、学生、经费等数据主要来自当地教育主管部门发布的高校统计资料。第三个渠道是由我们独立开展的世界研究型大学调查(Global Research University Profiles),由于香港地区可用的高等教育统计数据较少,所以该地区大学的教师、学生和经费等数据主要来自我们的调...

上海软科教育-两岸四地大学排名
和其它国内大学排名相比,两岸四地大学排名有什么特点?

两岸四地大学排名是第一个真正意义上的中国大学排名。以往尽管在大陆地区、台湾地区、香港特别行政区出现过十余个“中国”大学排名,但是这些排名的对象一般都仅限于本地区的大学。两岸四地大学排名是第一个以整个大中国地区的大学为对象,在统一的标准下进行的排名。从排名方法上看,两岸四地大学排名选择的全部是具有国际可比性的指标,这和此前的国内大学排名高度依赖具有本地特色但是没有国际可比性的指标体系(如两院院士、国家重点学科、国家重点实验室、国家教学成果奖)等有很大不同...

2015
2015.02
上海软科教育-最好大学排名

中国最好大学排名是由上海软科教育信息咨询有限公司研制的中国国内大学排名。排名范围覆盖教育部公布的全国普通高等学校名单(截至2014年7月9日)中,918所办学层次为本科的大学。2015年2月3日,中国最好大学排名由上海软科和腾讯教育...

上海软科教育-最好大学排名

中国最好大学排名包括1个综合排名和3个单项排名。其中综合排名针对的是培养本科生且科研规模和科技服务规模均在一定水平以上的大学,即那些同时承担教学、科研和服务三大职能的综合性研究型大学。“人才培养”、“科学研究”、和“服务社会”三个

上海软科教育-最好大学排名

单项排名则从三个维度对所有符合条件的大学进行了分别排名,让人们有机会认识到不参加综合排名,但在某一维度上表现突出的中国最好大学。中国最好大学排名不仅详细说明每个排名指标的统计方法和数据来源,并且公开每项指标的原始数据...

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